Aprendizaje basado en proyectos

Si pensamos en los jóvenes estudiantes de los establecimientos educacionales tradicionales, podemos imaginar o recordar sus características, caracteres comunes entre ellos independiente de la condición social o proveniencia, vemos que la atención o motivación, no necesariamente esta enfocada hacia los aprendizajes o hacia la escuela. Mas bien, ellos están enfocados en sus propios cambios, están enfocados en el compañero o compañera que les gusta, en que quieren hacer mas tarde, o en lo aburido que encuentran las clases.

Ahora, si les entregamos a los estudiantes una meta, un objetivo claro, a corto plazo. Los docentes creerán que esto es imposible, o que es tan demandante que los alumnos igualmente no trabajaran y tendran que reprobarlos, y, claro, así es. Sin embargo, si los estudiantes se ven obligados a trabajar activamente, y que además, les parezca divertido, tendríamos, en teoría, la clave del éxito del aprendizaje activo, colaborativo y significativo, tendiendo un proyecto que tenga un sentido práctico, como tener a cargo la entrega de información a compañeros nuevos, enseñar a un curso menor a ocupar ciertas dependencias del establecimiento, etc.